Gottamentor.Com
Gottamentor.Com

10 STORE søndagsskole og bibelspil til børn

Sunday School Games

Vores udvalg af søndagsskolespil til børn, tweens og teenagere giver sjov med bibelfag. Børn ser frem til spilletid i søndagsskolen, uanset om spilene er korte og enkle eller mere komplicerede. Et godt bibelspil styrker læring og gør en lektion mindeværdig. De søndagsskolelektioner, vi har valgt, fungerer godt i børnekirken eller i enhver anden børns tjenesteindstilling.


Flere fantastiske spil kan findes i artiklen Christian Icebreakers

Prøv vores Bibeltrivia-quiz


Indholdsfortegnelse

  • 1 Generelle retningslinjer for at spille søndagsskolespil
  • 2 søndagsskolespil for børn
    • 2.1 Hukommelsesversespil
    • 2.2 Forsvindende ord
    • 2.3 Vers Hunt
  • 3 Bibelundervisningsanmeldelsesspil
    • 3.1 Sværdbor
    • 3.2 Ring på klokken
    • 3.3 Bibeleventyr
  • 4 søndagsskolespil, der lærer en lektion for tweens og teenagere
    • 4.1 Beskyttelse
    • 4.2 Tilfredshed
    • 4.3 At se Gud i alt
    • 4.4 Relaterede indlæg

Generelle retningslinjer for at spille søndagsskolespil

Årsagen til at spille søndagsskolespil er at hjælpe børn med at lære om Gud og den kristne livsstil. For at nå dette mål med succes skal du overveje følgende:


  • Vær følsom:
    • Til nye, der ikke kender materialerne.
    • Til genert børn, der måske kender materialet, men er for genert til at prøve.
  • Belønninger, såsom slik, er ikke nødvendige. Spil for point eller bare for sjov.
  • Lad ikke børn kritisere eller grine med et barn, der ikke ved svaret,
  • Sørg for, at hvert spil bygger selvtillid og viden for hvert barn i klassen.

Søndagsskolespil for børn

Sunday School Games for Kids

Hukommelsesversespil

Det er vigtigt for børn at huske Guds ord.



2 Timothy 3:16 Ny international version (NIV)


Hele Skriften er åndedrættet af Gud og er nyttig til undervisning, irettesættelse, korrigering og træning i retfærdighed

Gentagelse fungerer godt. Brug spil, der giver hvert barn en mulighed for at gentage verset et antal gange. Arbejd med hukommelsesverset, indtil alle børn ved det, eller indtil alle børn har taget en vending.


Forsvindende ord

Skriv hukommelsesverset på en kridt eller hvidt tavle. Lad børnene recitere verset. Bed derefter et barn om at slette et ord og få børnene til at gentage verset. Fortsæt, indtil alle ordene er slettet, og børnene siger verset fra hukommelsen.

Variation: Hvis du ikke har en kridt eller en hvid tavle, skal du skrive hvert ord i verset på et andet stykke papir, placere versene og bede børnene om at fjerne et ord papir ad gangen.


Vers Hunt

Skriv hvert ord i hukommelsesverset på et separat stykke papir, og skjul ordene rundt i klasselokalet. Lad børnene finde ordene og læg dem i den rigtige rækkefølge. Gem hukommelsesverset sammen. Du kan skjule ordene igen og gentage spillet så mange gange du ønsker.

Bibelundervisning gennemgangsspil

Bible Lesson Review Games


Det er vigtigt at kende Guds ord. De følgende spil hjælper søndagsskoleelever med at lære mere om Bibelens indhold.

Sværdbor

Efeserne 6: 10-17 Ny international version (NIV)

10 Vær endelig stærk i Herren og i hans mægtige kraft. 11 Tag på Guds fulde rustning, så du kan tage dit standpunkt mod djævelens planer. 12 For vores kamp er ikke mod kød og blod, men mod herskere, mod myndighederne, mod magterne i denne mørke verden og mod de åndelige kræfter i det himmelske område. 13 Tag derfor Guds fulde rustning, så når ulykkesdagen kommer, kan du være i stand til at stå din jord og efter at du har gjort alt for at stå. 14 Stå derefter fast, med sandhedens bælte om din talje, med retfærdighedens brystplade på plads, 15 og med dine fødder udstyret med beredskab, der kommer fra fredens evangelium. 16 Tag ud over alt dette op på troens skjold, hvormed du kan slukke alle de onde flammende pile. 17 Tag frelsens hjelm og Åndens sværd, som er Guds ord.

beskidt sandhed eller turde spørgsmål

Spillets mål: Find en bibelsk passage så hurtigt som muligt.

Påkrævede materialer: En bibel til alle studerende og læreren

Distribuer bibler til hver person. Forklar eleverne, at du åbner Bibelen og vælger en tilfældig passage. Når du siger passagehenvisningen, skal eleverne prøve at finde passagen så hurtigt som de kan. Den første person, der finder passagen, læser den højt og får et point. Den første person, der får fem point, vinder.

Variation: Dette spil kan spilles med partnere eller hold. Du kan indstille det antal point, der kræves for at vinde spillet til det antal mål, du synes er bedst.

Ring med klokken

Forbered din liste over gennemgåede spørgsmål om bibelundervisningen, og del klassen i to eller tre hold. Giv hvert hold en klokke. Stil et spørgsmål. Det første hold, der ringer på klokken, besvarer spørgsmålet. Point tildeles for et korrekt svar og trækkes for et forkert svar. Når et hold giver et forkert svar, får det andet team en chance for at svare korrekt, før de går over til et andet spørgsmål.

Variationer:

  • Du kan give holdene en mulighed for at slå svaret op i Bibelen, men reducere antallet af tildelte point.
  • Hvis du ikke ønsker at bruge en klokke, kan du få teammedlemmerne til at klappe i hænderne.

Bibeleventyr

Et bibelalfabetspil, dette spil fungerer godt for yngre børn, der har noget bibelskendskab og kender deres alfabet. Læreren begynder med at sige, 'Jeg tog en tur gennem Bibelen og fandt Abraham.' Derefter tager børnene skift, gentager sætningen og tilføjer navnet på en person, hvis navn begynder med en B, C osv. Spil fortsætter, indtil hele alfabetet er afsluttet.

Variationer:

  • Du kan bruge steder ud over eller i stedet for mennesker.
  • For ældre børn, lad frivillige fortælle en kendsgerning om den person eller det navn, der er navngivet, og give point for hvert faktum.
  • Hvis du ønsker det, kan du løbe om at finde den person eller det sted, der er navngivet i Bibelen.

Søndagsskolespil, der lærer en lektion for tweens og teenagere

Sunday School Games That Teach a Lesson for Tweens and Teens

Beskyttelse

Dette spil lærer tweens og teenagere vigtigheden af ​​at omringe sig selv med god indflydelse til beskyttelse mod fristelse.

1 Korinter 13: 13 Ny international version (NIV)

13 Ingen fristelser har overhalet dig undtagen hvad der er fælles for menneskeheden. Og Gud er trofast; han vil ikke lade dig blive fristet ud over, hvad du kan bære. Men når du bliver fristet, vil han også give en vej ud, så du kan udholde den.

2. Korinter 6:14 Ny international version (NIV)

Bliv ikke åket sammen med vantro. For hvad har retfærdighed og ondskab til fælles? Eller hvilket fællesskab kan lys have med mørket?

Forberedelse: Sæt følgende situationer på notekort.

  1. Du er venner, der handler.

Frister: Forsøger at få den anden person til at løfte butikken.

”Disse toppe er for dyre. Jeg vil bare stikke en under min skjorte. Du sørger for, at ingen ser på. ”

Fristet: Forsøger at tale fristeren ud af at stjæle.

  1. Du er i et af dine hjem, og forældrene er ude.

Frister: Forsøger at få den anden person til at se uacceptable videoer på computeren.

Fristet: Objekter mod at gøre det og forsøger at tale deres ven til at gøre noget andet.

  1. Du sover over hos en ven.

Frister: Forsøger at tale den anden person til at snige sig ud af huset.

Fristet: Nægter at gøre det.

  1. Du skal til en film med en ven.

Frister: Ønsker at møde nogle uacceptable venner og gå et andet sted end filmen.

Fristet: Ønsker at se filmen i stedet for at tilbringe tid med de uacceptable venner.

  1. Din ven træffer uacceptable valg - foreninger, stof- eller alkoholbrug osv.

Frister: Ønsker dig at deltage i aktiviteterne.

Fristet: Modstår at deltage og prøver at snakke ven ud af det.

Par klassemedlemmer, og har en person i hvert par spiller 'Fristet' og en 'Frister'. Giv et notecard til hvert par spillere. Giv eleverne to til tre minutter til at forsøge at overbevise hinanden om enten at modstå eller give efter.

Opfølgningsspørgsmål:

  1. Har du været fristet i den sidste uge? Hvordan?
  2. Hjælper det at have kristne venners støtte dig modstå fristelse?
  3. Læs hvert vers og diskuter.

Tilfredshed

Luke 12: 13-21 Ny international version (NIV) Lignelse om den rige nar

13 En mand i mængden sagde til ham: ”Lærer, bede min bror om at dele arven med mig.” 14 Jesus svarede: 'Mand, hvem udnævnte mig til en dommer eller en voldgiftsmand mellem dig?' 15 Da sagde han til dem: Pas på! Vær på vagt mod al slags grådighed; et menneskes liv består ikke i overflod af hans ejendele. ” 16 Og han fortalte dem denne lignelse: „En bestemt rig mand har produceret en god afgrøde. 17 Han tænkte ved sig selv: 'Hvad skal jeg gøre? Jeg har ikke noget sted at opbevare mine afgrøder. ”18” Så sagde han: ”Dette er hvad jeg skal gøre. Jeg vil rive mine lader og bygge større, og der vil jeg opbevare alt mit korn og mine varer. 19 Og jeg vil sige til mig selv: ”Du har masser af gode ting lagt op i mange år. Tag livet med ro; spis, drikke og vær glad. '' 20 'Men Gud sagde til ham:' Du fjols! I denne aften bliver dit liv krævet af dig. Hvem får så det, du har forberedt dig selv? '21 'Sådan vil det være med enhver, der opbevarer tingene for sig selv, men ikke er rig overfor Gud.'

Placer en stor skål med små slik på tværs af rummet fra de siddende studerende. Giv hver spiller en plastikkop, og lad dem sætte deres navn på den. Når du giver et 'Gå!' kommando, elever rejser sig, placer deres skål på deres sæde, kæmper for at få et stykke slik fra skålen, løber tilbage til deres sæde og sætter slik i deres kop. Spillerne fortsætter med at gøre det, indtil en timer slukker, eller læreren råber: ”Stop!” Fortæl ikke eleverne på forhånd, at de skal røre ved deres kop, når tiden er slut, eller de mister alt deres slik. Spil to eller tre gange. Når de studerende ved, at de må røre ved deres kopper for at beholde slik, er det interessant at bemærke, hvem der risikerer alt deres slik for mere, og hvem der bare sidder og venter på, at timeren går af.

spørgsmål:

  1. Føler du, at spillet er fair?
  2. Er det svært at være glad for en der får at beholde deres slik?
  3. Diskuter lignelsen.

Foreslået lukning:

Nogle gange virker livet ikke retfærdigt, fordi andre har mere end dig. Gud ønsker, at du skal være tilfreds med det, du har, og være mere optaget af dit forhold til ham end med hvor meget du har. Gud har lovet at være med os hele tiden. Gud ønsker, at vi skal være taknemmelige for det, vi har, og at have tillid til ham, i stedet for at stole på det, vi har for at gøre os glade.

At se Gud i alt

Nødvendige materialer: Diverse genstande såsom en lille kurv, målekop, vaskestik, forstørrelsesglas, nøglekæde, nøgler osv. Placeret i en stor kurv eller taske.

Vælg nok emner til antallet af studerende i klassen og hvor lang tid du har til at spille spillet. Lad hver studerende eller et par frivillige vælge et emne uden at kikke i posen. Giv alle et par minutter til at tænke over, 'Hvordan er Gud som objektet?' eller 'Hvordan kan du se en bibelsk sandhed i objektet?' lad dem derefter fortælle deres idé til resten af ​​gruppen. Eksempel: Til lupen - 'Gud ser alt, hvad vi gør.'

Variation: Hvis studerende ser ud til at have problemer med at tænke på en bibelsk sandhed, skal de få dem til at arbejde i par eller hold.

Hvad ville Jesus gøre og sige?

Foreslåede hukommelsesvers:

folk, der spiller kornhul

Matthew 7:12 Ny international version (NIV)

12 Så gør alt sammen for andre, hvad du ville have dem til at gøre for dig, for dette opsummerer loven og profeterne.

Filipperne 2: 3-4 Ny international version (NIV)

3 Gør intet ud af egoistisk ambition eller forgæves indhold. Tværtimod, værdifulde andre over jer selv, 4 ser ikke efter deres egne interesser, men hver af jer til de andres interesser.

Du har sandsynligvis hørt slagordene WWJD? (Hvad ville Jesus gøre?) Og WWJS (Hvad ville Jesus sige?). Du kan se dem på t-shirts, kofangermærkater, rygsække og mange andre ting. Desværre optræder eller taler folk, der bærer disse slogans, ikke på en meget Kristus-lignende måde.

Påkrævede materialer: Indekskort og gummibånd (en for hver person, der spiller), streng og tøjklemmer.

Mærk indekskortene med W, J, S og D - nok til at afslutte sætningerne 'Hvad ville Jesus gøre?' og 'Hvad ville Jesus sige?' et antal gange. Skriv en eller følgende diskussionsspørgsmål på bagsiden af ​​hvert kort:

  1. Hvad betyder det at gøre for andre, som du ville have dem til at gøre mod dig?
  2. Hvad er din naturlige reaktion, når du er blevet behandlet forkert af andre? Forklar, hvordan du kan ændre dit naturlige svar til et mere Kristuslignende svar.
  3. Hvordan kan du få dine handlinger og ord til at stemme overens med din tro på Gud? Forklare.
  4. Er det let at følge Jesus, når du er sammen med venner, der ikke tror på Gud? Hvorfor eller hvorfor ikke?
  5. Hvornår kan dine rigtige handlinger (venlighed, generøsitet, retfærdighed) give dig muligheden for at tale om Jesus?
  6. Er det vigtigere for en ung eller en voksen at gøre, hvad Jesus ville gøre? Forklare.
  7. Kunne nogens forkerte handlinger eller uvenlige ord nogensinde slå nogen fra at tro på Gud? Forklare.
  8. Hvornår er det en tid, børn i din alder måske IKKE vil elske og adlyde Gud? Forklare.
  9. Hvad kan børn i din alder gøre for at hjælpe andre med at lære om Jesus?

Tap indekskortene til tøjspindene (den del, du klemmer). Hæng snoren fra det ene hjørne til den ene væg i dit værelse, så tøjklemmerne kan fastgøres og ikke ramme væggen. Har bogstaverne WWJD og WWJS overfor spillerne med spørgsmålene, der ikke vises. Udpeg en 'skydelinie' omkring 2-4 meter væk fra kortene. Spillerne skifter skud med gummibånd på kort, og hvis de rammer et kort, diskuterer klassen spørgsmålet.

Variationer:

  • Du kan vælge forskellige spørgsmål.
  • Du kan spille som hold, hvor det vindende hold er det, der rammer alle kortene og diskuterer dem inden for en bestemt tid eller først.

Børn udsættes for konkurrencepres hver dag i skole, sport og andre aktiviteter. Børn skal lære i søndagsskolen, at Gud elsker alle. Brug din tid med dem til at opbygge deres kærlighed til Gud, deres selvtillid og deres forhold til Jesus.