Gottamentor.Com
Gottamentor.Com

Bemærk Tag og færdigheder i klassen

Note Taking and In-Class Skills

Tilstrækkelige noter er et nødvendigt supplement til effektiv undersøgelse og læring på college. Tænk over følgende forslag, og forbedr dit notisystem, hvor det er nødvendigt.


Artikler, du måske kan lide:

  • 200+ sandhed eller tør spørgsmål til CRAZY-fest!
  • TOP 10 Skræmmende historier til børn at fortælle
  • 25+ svømmebassin og vandspil

Indholdsfortegnelse


  • 1 Generelle forslag:
  • 2 Bemærk-at tage færdigheder
    • 2.1 Evaluer dit nuværende notat-system
    • 2.2 Fem vigtige grunde til at tage bemærkninger
    • 2.3 Retningslinjer for noteoptagelse
    • 2.4 Tips til at finde vigtige punkter i forelæsninger
    • 2.5 Former for noteoptagelse
    • 2.6 Måder at reducere og strømline noter
    • 2.7 Relaterede indlæg

Generelle forslag:

  • Lyt aktivt - tænk om muligt, før du skriver - men kom ikke bagefter.
  • Vær opmærksom på punkter, du er uenig om. Lad ikke argumentere forstyrre din notatagning.
  • Stil spørgsmål, hvis det er relevant.
  • Udvikle og bruge en standardmetode til notering, herunder tegnsætning, forkortelser, marginer osv.
  • Tag og opbevar noter i en stor notesbog. Den eneste fortjeneste ved en lille notebook er let at bære, og det er ikke dit hovedmål. En stor notesbog giver dig mulighed for tilstrækkeligt at indrykke og bruge en konturformular.
  • Lad et par pladser være tomme, når du flytter fra et punkt til det næste, så du kan udfylde yderligere punkter senere, hvis nødvendigt. Dit mål er at tage nyttige noter og ikke at spare papir.
  • Forsøg ikke at fjerne alt det, som lektoren siger. Det er umuligt i første omgang og unødvendigt for det andet, fordi ikke alt er lige vigtigt. Brug mere tid på at lytte og forsøge at fjerne hovedpunkterne. Hvis du skriver så hurtigt som du kan, kan du ikke være så forskelsbehandlende en lytter. Der kan dog være nogle gange, hvor det er vigtigere at skrive end at tænke.
  • Lyt efter signaler om vigtige punkter, overgang fra et punkt til det næste, gentagelse af punkter til vægt, ændringer i stemmebøjninger, optælling af en række punkter osv.
  • Mange undervisere forsøger at præsentere et par større punkter og flere mindre punkter i et foredrag. Resten er forklarende materiale og prøver. Prøv at se hovedpunkterne og gå ikke tabt i en spærring af mindre punkter, der ikke synes at være relateret til hinanden. Forholdet er der, hvis du vil lytte til det. Vær opmærksom på signaler om, hvad professoren synes er vigtig.
  • Gør dine originale notater læselige nok til din egen læsning, men brug forkortelser af din egen opfindelse, når det er muligt. Den krævede indsats for at genoprette noter kan bruges bedre til at læse dem igen og tænke på dem. Selvom pænhed er en dyd i nogle henseender, øger det ikke nødvendigvis din læring.
  • Kopier alt på tavlen uanset. Har du nogensinde stoppet op med at tænke på, at enhver tavle-klods kan være en ledetråd til en eksamenselement? Du er muligvis ikke i stand til at integrere, hvad der er på tavlen i dine forelæsningsnotater, men hvis du kopierer det, kan det muligvis tjene som en nyttig ledetråd for dig senere. Hvis ikke, hvad pokker - du har ikke spildt noget. Du var alligevel i klasseværelset.
  • Sid så tæt på fronten af ​​klassen, der er færre distraktioner, og det er lettere at høre, se og overvære vigtigt materiale.
  • Få opgaver og forslag præcist - still spørgsmål, hvis du ikke er sikker.

Bemærk-tage færdigheder

Note-Taking Skills

Evaluer dit nuværende notat-system

Spørge dig selv:


  1. Brugte jeg komplette sætninger? De er generelt spild af tid.
  2. Brugte jeg nogen form overhovedet? Er mine noter klare eller forvirrende?
  3. Fang jeg hovedpunkter og alle delpunkter?
  4. Strømlinierede jeg ved hjælp af forkortelser og genveje?

Hvis du svarede nej på nogen af ​​disse spørgsmål, skal du muligvis udvikle nogle nye notatfærdigheder!



Fem vigtige grunde til at tage bemærkninger

  1. Det udløser grundlæggende forelæsningsprocesser og hjælper dig med at huske information.
  2. Det hjælper dig med at koncentrere dig i klassen.
  3. Det hjælper dig med at forberede dig til test.
  4. Dine noter er ofte en kilde til værdifulde ledetråde til, hvilke oplysninger instruktøren synes er vigtigst (dvs. hvad der vises på næste test).
  5. Dine noter indeholder ofte oplysninger, der ikke kan findes andre steder (dvs. i din lærebog).

Retningslinjer for noteoptagelse

  1. Koncentrer dig om forelæsningen eller læsestoffet.
  2. Tag konstant noter.
  3. Tag noter selektivt. Forsøg IKKE at nedskrive hvert ord. Husk, at den gennemsnitlige underviser taler cirka 125-140 ord pr. Minut, og den gennemsnitlige notat skriver med en hastighed på cirka 25 ord pr. Minut.
  4. Oversæt ideer til dine egne ord.
  5. Organiser noter i en slags logisk form.
  6. Vær kort. Skriv kun de vigtigste punkter og vigtige oplysninger.
  7. Skriv læseligt. Noter er ubrugelige, hvis du ikke kan læse dem senere!
  8. Vær ikke opmærksom på stavning og grammatik.

Tips til at finde vigtige punkter i foredrag

Taleren gør normalt et vigtigt punkt, hvis han eller hun:


  1. Pauser før eller efter en idé.
  2. Bruger gentagelse for at understrege et punkt.
  3. Bruger introduktionssætninger for at gå foran en vigtig idé.
  4. Skriver en idé på tavlen.

Former for bemærkninger

  1. OutliningI. Emnesætning eller hovedidee
    A. Vigtigste punkter med information om emnet
    1. Delpoint, der beskriver det vigtigste punkt
    en. Understøttende detalje for underpunktet
  2. Patterning: flowdiagrammer, diagrammer
  3. Liste, marginnotater, fremhævning

Måder at reducere og strømline noter

  1. Fjern små forbindende ord som: er, er, var, var, en, en, ville, dette, af. Fjern udtalelser som: de, disse, hans, at dem. Vær dog forsigtig med IKKE at fjerne disse tre ord: og ind, på.
  2. Brug symboler til at forkortes, såsom: +, & for og, plus
    = for lig
    - for minus
    # for nummer
    x til tider
    > for større end, mere, større
    < for less than, smaller, fewer than
    m / for med
    w / o til uden
    m / ind indenfor
    —-> for kundeemner til, producerer, resulterer i
    <—- for comes from
    / for perFor eksempel:
    'Jordens diameter er fire gange større end Månens diameter.'
    Bliver til:
    'Jorden = 4x> Månens diameter.'
  3. Erstatningsnumre med symboler, for eksempel: Udskift 'en' med 1
    Udskift 'tredje' med 3.
  4. Forkortelse: Slip de sidste flere bogstaver i et ord. Du kan f.eks. Erstatte 'passende' med 'approp.'
    Slip nogle af de interne vokaler i et ord. Udskift f.eks. 'Stort' med 'lrg.'

10-skills-you-need-for-visual-notetaking